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孩子從小使用方言大有益處

標簽:親子 | 來源:中國教育報 | 作者:陳玥嘉

日常生活中,很多年輕家長擔心方言影響孩子學習普通話,對方言有抵觸情緒。其實,保護方言越來越得到大眾的認可,厘清方言與孩子成長的關系,是家庭教育的重要課題。

嬰幼兒接觸方言不會影響學普通話

《寶寶學說話,該不該跟他說方言》是新浪育兒2015年5月的一篇文章,認為寶寶學說話時應嚴格避免接觸方言,否則不僅會導致孩子語言發展遲緩,混淆語言,嚴重者甚至會出現思維混亂的情況。這篇文章至今仍被各類育兒公眾號分享,作者描述的“嚴重后果”,引發了眾多家長擔憂。

事實上,大量研究表明,雙語環境及普通話和方言混用并不會導致上述后果。

首先,寶寶有能力辨別普通話和方言。約翰·霍普金斯大學的蒂埃里·納齊博士發現,5個月大的嬰兒就已經有能力區分不同語言(荷蘭語和英語),或是不同方言體系(美式英語和英式英語)。實驗證明,雙語環境不會讓嬰兒感到困惑,若在接觸方言的同時也能接觸到發音標準的普通話,孩子說普通話的純正度就不會受影響。

華盛頓州立大學的研究也發現,在一周歲前,嬰兒有能力聽到、區分和儲存無限多的音素。也就是說,讓孩子從小接觸方言和普通話,可以學會更多的發音,這些音素的儲備,可以讓孩子有能力將普通話和方言都說好、說正宗,甚至能幫助孩子更好地學習外語。

其次,接觸方言不會出現所謂“由于家里語言不統一,寶寶學習語言的過程會被拉長,最后一套完整的語言也說不清”的情況。來自美國得克薩斯大學奧斯汀分校的雙語研究專家艾倫斯·塔博博士指出,盡管一開始孩子可能會無法說清一套完整語言,但雙語環境并不會造成孩子語言習得或說話的發展遲緩。因此,隨著孩子普通話和方言詞匯量的擴大,孩子完全有能力說好兩套語言。

拒絕方言會影響孩子個人身份認同

人們往往首先是通過語言去了解陌生文化的,正如美國人類學家、語言學家愛德華·薩丕爾所指出的——語言并不只是聲音的系統或是表意的工具,語言有其文化屬性,是文化的表現形式之一。

來自美國布朗大學的伊莉絲·特魯姆貝爾博士認為,由于語言與文化的緊密聯系,語言直接影響個人的身份認同。因此,家長對方言所持的否定態度,容易讓在方言環境中成長的孩子自覺“土氣”低人一等,對自己的文化背景產生自卑感。同理,家長的態度也會使說純正普通話的孩子產生優越感,甚至瞧不起普通話說得不標準的同學。

而且,刻意限制長輩用方言和孩子對話,還會拉大家庭成員間的隔閡。中國是一個擁有多民族及多元文化的國家,文化并沒有高低貴賤之分,家長有責任幫助孩子理解語言及文化間的平等關系。

在許多地區,方言對地方文化傳承有著重大意義。例如蘇州地區的吳儂軟語,不僅是百姓生活中的鄉音,更被廣泛使用于昆曲、評彈等藝術中。東北的二人轉,也同樣離不開東北話中地道的日常短語。代代相傳的鄉音,有利于地域文化和藝術的傳承。

當下,弘揚經典方言文化已成為社會共識,很多地方還舉辦了鼓勵孩子聽方言、學方言、說方言的活動。蘇州平江街道于2017年8月舉辦的“平江街道蘇州方言大賽”,江陰市于2018年舉辦的“首屆幼兒方言趣味大賽”,對引導孩子“熱愛家鄉、喜愛方言、傳承文化”,有著很好的效果。

對比分析,讓孩子在使用中提升語言能力

今年8月,《純滬語早教!“保衛方言”從孩子抓起》一文上了新聞熱搜,讓孩子學好上海話成了眾多上海家庭的選擇。

雖然方言有文化層面的重要意義,但并不意味著普通話可以被忽視。法國社會學家皮耶·布迪厄指出,語言是“文化資本”的一部分,語言的運用反映了一個人的文化水平,直接影響著其工作發展的空間和社會待遇,并由此轉化為個人的“經濟資本”。在中國,很多企業對求職者的普通話有著嚴格要求。童年是語言學習的黃金期,有方言環境的家庭如何讓孩子說好普通話,是一個有挑戰性的課題。

西班牙大腦與認知中心的阿爾伯特·科斯塔表示,影響雙語家庭孩子語言發展的一大因素,是語言輸入的缺乏。在兒童習得語言的過程中,需要通過大量的聽力積累形成語言儲備,而很多雙語家庭并沒有增加和兒童的溝通時間,兒童對每種語言的接觸都相對有限,無法形成大量語言儲備。因此,家長首先要增加和孩子的對話時間,給孩子大量接觸語言的機會。

若想讓孩子同時熟練掌握普通話和方言,家長和學校還需要提供有效的指導,幫助孩子區分語言的差異。伊莉絲·特魯姆貝爾博士建議,當年齡較大的孩子出現語言混用的情況時,可以引導孩子使用對比分析方法,多角度比較兩種語言或語音體系之間的差異,從而了解不同語言的結構和特點。對比分析,可以讓孩子對兩種語言都能形成深刻、全面的認知。

有關美國黑人學生英語使用的研究表明,通過系統的學習和對兩種發音體系間的充分理解,學生可以具備在不同語境間轉換口音的能力,即在家庭或社區類較為隨意、生活化的環境中,使用黑人口音的英語,在學習或工作等較為正式的環境中,使用標準美式英語。這意味著,培養對不同語音體系的意識,比消除一種語音更為有效。

家庭教育中對方言的尊重與接納,對培養孩子的多元文化觀、提升孩子的語言能力、保護全社會的語言資源,均大有益處。(作者:陳玥嘉)

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  • 編輯:任婕 ????2019-12-20

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